Actividades para trabajar en casa Segundo Grado

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 106 “JOSEFA ORTIZ DE DÓMINGUEZ”

ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL RECESO ESCOLAR

GRADO: SEGUNDO A         ASIGNATURA: ESPAÑOL               DOCENTE: PROFA. MÓNICA SANCHEZ

APRENDIZAJE ESPERADO: Crea textos acéticos que juegan con la forma gráfica de lo escrito.

1.       Escribir un poema inventado por el alumno.

2.       Explicar que es un verso y una estrofa realizando una paráfrasis de cada una.

3.       Realizar 3 ejemplos de soneto, de romance y de copla.

4.       Investigar que es una poesía vanguardista

5.       Explicar con sus palabras 10 movimientos de vanguardia en su cuaderno.

6.       Investigar la biografía de los siguientes autores anotándolas en su cuaderno:

·         George Traki

·         Rainer Maria Rilke

·         Tomasso Marinetti

·         Manuel Maples

·         Tristan Tzana

·         Guillaume Apollinaire

·         Vicento Huidabno

·         Andre Breton

7.       Investigar y anotar en su cuaderno las formas de los poemas

8.       ¿Qué es la poesía concreta?

9.       Investigar que son y sus características de los caligramas, Haikus y de la poesía concreta realizando dos ejemplos de cada una.

Con ayuda de sus papás realizar las lecturas y dictado de las 10 palabras ya mencionadas con anterioridad

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 106

JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ          15DST0120X

CICLO ESCOLAR 2019-2020.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA REFORZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

DURANTE EL AISLAMIENTO PREVENTIVO

PLAN DE MATEMÁTICAS II.   SEGUNDO “E” Y “F”                                                                                                          PROFR. HECTOR H. LUNA ROJAS.

Matemáticas	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
1 y 2 trimestre Proyecto de Recuperación	Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos. • Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. • Resuelve problemas de potencias con exponente entero y aproxima raíces cuadradas. • Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de reparto proporcional. • Verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado, formuladas a partir de sucesiones. • Formula expresiones de primer grado para representar propiedades (perímetros y áreas) de figuras geométricas y verifica equivalencia de expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras). Aplicación de potencias en el volumen de un cubo y juego de Memorama con los números en notación científica  con las características que se mencionan en el anexo siguiente.	Reafirmar los aprendizajes esperados con las siguientes actividades de su libro de texto otorgado por la SEP: Revisar la sección “Para Formalizar” que habla sobre la base teórica del contenido a abordar y realizar nuevamente los ejercicios sugeridos en la sección “Ponlo en Práctica”. Se les sugirió consultar las ligas sugeridas en el mismo contexto u otras que ellos mismos investiguen. El número de ejercicios es a consideración del estudiante hasta que desarrolle las habilidades y destrezas necesarias para resolver autónomamente los problemas.

ATENTAMENTE

PROF HÉCTOR HUGO LUNA ROJAS


ACTIVIDADES 2°GRADE INGLES PROFA. NATHALY RAMOS

ACTIVIDAD 1
EXCERCISE

WRITE THE NEXT CARDINAL & ORDINAL NUMBERS IN LETTER IN ENGLISH

(Escribe los siguientes números cardinales & ordinales en letra en inglés)

Example:

ORDINAL

23rd = twenty third

20th = twentieth

200th = two hundredth

2,000th= two thousandth

CARDINAL

25= twenty five

20 = twenty

200=two hundred

2,000= two thousand

1) 30 =

2) 32nd=

3) 31st =

4) 520 =

5) 2,341 =

6) 9,213rd =

7) 7,375=

8) 6,986,476=

9) 8,343,592nd=

10) 1,432=

11) 40th=

12) 42nd=

13) 354,643=

14) 291,257=

15) 947,783,912=

16) 18th=

17) 3rd=

18) 299=

19) 734,981=

20) 123=

21) 2,345,926=

22) 8th=

23) 88th=

24) 64=

25) 9,834=

ACTIVIDAD 2

Change the next sentences into present continuous form. Remember the verb has to be in

gerund.(Traduce las siguientes oraciones a presente continuo. Recuerda el verbo debe de

estar en gerundio).

Example: Nosotros estamos viajando a Europa (travel)

We are traveling to Europe

1. Yo estoy comiendo pizza (eat)

2. Ella esta manejando un Kia (drive)

3. El esta comprando un ipad (buy)

4. Ellos están yendo a Sixflags (go)

5. Tu estas viendo la tv (watch)

6. Nosotros estamos hablando chino (talk)

7. Ustedes están escribiendo mucho (write)

8. Elena está preguntando algo (ask)

9. Marco y Renata están viniendo a la escuela (come)

10. Yo estoy planeando una boda (plan)

11. Tu estas cocinando spaguetti (cook)

12. Nosotros estamos vendiendo iphones (sell)

13. Ella esta ahorrando dinero (save)

14. El esta preparando un taco (prepare)

15. Ellos están disfrutando la fiesta (enjoy)

ACTIVIDAD 3

Order the next sentences in “negative form” in present continuous. (Ordena las

siguientes oraciones en negativo en presente continuo)

Formula: subject + am/is/are + NOT + verb gerund + complement

Example: not / cleaning / my room / they / are =

They are not cleaning my room

1. she / reading / is / books / not =

2. not / are / a ticket for the concert /wanting / you =

3. are /we / not / folding / some clothes in the closet=

4. shaking / they /a bottle / not / are =

5. he / is / going / to Cosmopol / not =

6. am / not / knowing / I / Mathematics=

7. listening/ they / music / are /not=

8. not / Ulises / is / working / hard =

9. Gabriela and Daniel / in class / are / talking/ not =

10. Am / not / yelling / in my house / I =

ACTIVIDAD 4

Change the next sentences from negative to interrogative form in present

continuous. (Cambia las sig. Oraciones de interrogativo a negativo en p. continuo)

Ejemplo: He is not playing soccer

Is he playing soccer?

1. She is not giving a present

2. They are not running a marathon

3. You are not typing an essay

4. We are not uploading a video on youtube

5. He is not earning money

6. I am not posting a picture on Instagram

7. She is not sending a message on whatsapp

8. You are not cheking the messages

9. Lorena is not recording the video

10. It is not eating a Whiskas

ACTIVIDAD 5

Change the next verbs into gerund form of the verb

Example: love = loving eat= eating

1. Burn

2. Begin

3. Add

4. Allow

5. Consult

6. Cost

7. Compare

8. Dance

9. Develop

10. Delay

11. Dare

12. Surprise

13. Want

14. Need

15. Forgive

16. Keep

17. Match

18. Unbox

19. Jump

20. Underline

21. Name

22. Knock

23. Join

24. Organize

25. Fix

26. Die

27. Guess

28. Disturb

29. Hunt

30. End

ACTIVIDAD 6

Write the demostrative pronoun that correpond (this , that, those or these)

(escribe en la línea el que corresponda)

1. _____ apple

2. _____ tacos

3. _____ dog

4. _____ panda

5. _____ mangos

6. _____ Orange

7. _____ rabbit

8. _____ cats

9. _____grapes

10. _____ sweater

11. _____ girl

12. _____ boys

ACTIVIDADES PARA EL SEGUNDO  GRADO –DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

TEMA: PLANEACION Y ORGANIZACIÓN TÉCNICA.

APRENIDAJE ESPERADO: Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.

PRODUCTO I. Indagar el presupuesto de insumos, materiales y medios técnicos para la construcción de una instalación eléctrica. Elaborar una tabla para concentrar los resultados en hojas blancas para entrega.

PRODUCTO II. Organizar el diseño e instalación de un circuito eléctrico para una casa habitación de interés social. Como mínimo debe de contener 4 habitaciones, sala, comedor, patio delantero y trasero. Realizar el plano en una cartulina blanca.

TEMA: LA PLANEACION Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS TECNICOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.

PRODUCTO III. Planificar y organizar la construcción de una maqueta de tu casa o departamento. Delimitar todo lo necesario para su construcción y operación en cuanto al diseño de la conexión eléctrica etc.

• Organizar costos.

• Realizar un cronograma de las acciones estratégicas e instrumentales que se desarrollarán, y su secuencia.

• Especificar los medios técnicos que se utilizarán.

• Establecer tiempos.

Entregar dicho estudio en hojas blancas y anexar planos de ser necesario.

NOTA: CABE MENCIONAR QUE AL REGRESAR DEL RECESO ESCOLAR, TODO ESTO SE PONDRÁ EN MARCHA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA MISMA, YA QUE SERÁ MOSTRADA EN UNA FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA A REALIZAR EN LA E.S.T. NO. 106. 

GRUPO: 2A

ADMINISTRACION CONTABLE II

Bloque IV. Planeación y organización técnica

Aprendizajes esperado: Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

ACTIVIDADES:

Con los conocimientos adquiridos en el aula, elaborar la planeación de un EVENTO SOCIAL, recuerda  que debe contener ¿ con qué se cuenta?, ¿qué hace falta?, ¿cómo se pueden organizar los costos del diseño (administración de recursos, diseño de cronograma de las acciones estratégicas e instrumentales a desarrollar)? Indagar los costos de los insumos a emplear, diagrama de flujo del presupuesto, las acciones técnicas a realizar y los tiempos.

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JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ          15DST0120X

CICLO ESCOLAR 2019-2020.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA REFORZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DURANTE EL AISLAMIENTO PREVENTIVO

PLAN DE TECNOLOGIA II (TURISMO) SEGUNDO  “F”                             

PROFRA. MA. DE LOS ANGELES ANAYA MARTINEZ

TURISMO	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
PRIMER TRIMESTRE	v  Comparan las finalidades de las ciencias y de las tecnologías para establecer sus diferencias. v  Describe la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos. v  Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos. NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN SON EN CASA Y VÍA  INTERNET	Reafirmar los aprendizajes esperados con las siguientes actividades: v  Describe en el cuaderno seis ciencias en las que se apoyen los servicios turísticos (ilustradas) v  Investiguen una empresa turística que predomine en tu comunidad. Seleccionen su concepto, función, estructura, documentación que emplean. Realiza el informe técnico en tu cuaderno. v  Menciona cinco sistemas turísticos utilizados desde la antigüedad hasta nuestros días; destacar los cambios técnicos realizados, ilustra por medio de recortes.

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JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ          15DST0120X

CICLO ESCOLAR 2019-2020.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA REFORZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DURANTE EL AISLAMIENTO PREVENTIVO

PLAN DE TECNOLOGIA II (TURISMO) SEGUNDO  “F”                 PROFRA. MA. DE LOS ANGELES ANAYA MARTINEZ

TURISMO	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES
SEGUNDO TRIMESTRE	o   Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos. o   Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos, para prever posible modificaciones no deseadas en la naturaleza. o   Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos. o   Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico. NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN SON EN CASA Y VÍA  INTERNET	Reafirmar los aprendizajes esperados con las siguientes actividades: v  Identifica cual es el principal problema ambiental, social y cultural de su región y como se puede minimizarlo. Realiza las anotaciones en el cuaderno v  Investigar los procesos técnicos empleados en  una empresa turística que fomentan el uso de procedimientos que no dañen o agoten los recursos y permitan el ahorro de energía. Presentar el informe técnico en el cuaderno. v  En lista en tu cuaderno que tipos de riesgos se corren en un SPA y como pueden prevenir. v  Cita cinco ejemplos de sistemas técnicos en el sector salud.

ACTIVIDADES DEL “TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA”, EN LA CONTINGENCIA DEL CORONAVIRUS (COVID- 19)

Estimados padres de familia:

     La que suscribe Profra. Maricela Aguilar, titular del “ TALLER  DE LECTURA  Y ESCRITURA” por medio del presente recado le comunico que su hijo (a), realizará la lectura de una novela de su propia  elección y DIARIAMENTE  en su cuaderno del taller de lectura y escritura, escribirá un informe; registrando la lectura de por lo menos 3 hojas leìdas, con la siguiente información:

1.- Fecha.

 2.- Nombre del libro.

 3.- Nombre del autor.

 4.- Páginas leídas.

 5.- Palabras desconocidas o de difícil comprensión buscadas en el diccionario, 3 por lo menos.

 6.-Escribir lo que se entendió de lo leído en forma resumida.

 7.- Escribir su opinión de lo leído.

 8.-Una ilustración de lo leído.

El primer día de regreso a clases. Los alumnos entregaràn su cuaderno del taller de lectura y escritura con los informes de lecturas diarias, solo se leè de lunes a viernes, y elaborada una maqueta cuya base no exceda las medidas de 20cm x 30 cm, que represente lo que haya alcanzado a leer  de la novela; lo que se evaluará es: las lecturas diarias completas 50% y la creatividad  de la maqueta 50%,   evitar gastar puede ser con materiales que tenga en el hogar y ya no se necesite. Esperando contar con su valioso apoyo por la atención al presente recado, Gracias.     

Atentamente

Profra. Maricela Aguilar

Actividades a realizar durante la contingencia sanitaria del COVID-19.

De la asignatura EDUCACIÓN FÍSICA

      Ajusta sus desempeños motores al analizar los roles de cooperación oposición que se desarrollan en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para afianzar el control de sí.

Investigar que es? Y como se practica el handball. Conocimientos básicos Numero de jugadores por equipo, tiempo de juego ( duración de un partido), que infracciones (faltas se cometen).

      

                  2020, “Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”

                                                                     SECTOR V

                                                            ZONA ESCOLAR XVIII

                           Bosques del Valle Coacalco, Estado de México a; 19 de Marzo de 2020.

               FORMATO PARA ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE TERCER PERIODO

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: __PROFESORA SUSANA CANGAS CORTÉS. ______ ASIGNATURA: __HISTORIA II_________________________________________________ GRUPOS: __2º A, B, C, D, E y F.________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES DE TERCER PERIODO (CONTINGENCIA)
Identificar los conceptos de conquista, colonización, virrey, pueblo de indios, cabildo y real audiencia	Actividad 1. Formación del mundo moderno. ·         Investiga en tu libro o en internet las definiciones de los siguientes conceptos; conquista, colonización, virrey, pueblo de indios, cabildo y real audiencia. ·         Con la información obtenida elabora una tabla de dos entradas en donde registres las definiciones de los conceptos investigados
	Actividad 2. ·         Elabora un mapa mental de la información que utilizaste.
Reconocer los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en el tiempo y el espacio	Actividad 3. ·         Investiga en tu libro o en internet los principales procesos y hechos históricos ocurridos durante el virreinato (1500 – 1800). ·         Una vez investigada y analizada la información elabora una línea del tiempo con los procesos y hechos históricos abordados en el punto anterior.

ELECTRÓNICA II.  2 “D”.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES DEL 23 DE MARZO AL 3 DE ABRIL.

Investigar los siguientes temas:

Escribir la investigación en su libreta y la actividad en hojas blancas, tomarle foto a la actividad y enviarla al siguiente correo juancgm7509@gmail.com.

Enviar antes del día 5 de abril.

1.    La electrónica como aporte significativo a lo largo de la historia humana, para la solución de problemas y la satisfacción de necesidades sociales

Actividad: mapa conceptual.

2.    El cambio técnico de los procesos y productos de la electrónica en la vida cotidiana, la escuela y en los procesos de producción.

Actividad: Mapa mental.

3.    Los procesos de producción de la electrónica como respuestas a los problemas a los problemas sociales

Actividad: Cuadro sinóptico.

4.    La integración de contenidos para el desarrollo de proyecto.

Actividad: Cuadro comparativo.

5.    Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.

Actividad: resumen y dibujo.

      Aprendizajes esperados. El alumno:

Ø  Propone y modela alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

Ø  Identifica las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 106

JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ         

15DST0120X

CICLO ESCOLAR 2019-2020.

NOMBRE DEL DOCENTE: MACRINA ROCHA PÉREZ

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES ESPECIFICAS DE RECUPERACIÓN
Secuencia 13 Ø  Esta secuencia se reflexionara sobre el género y el papel que juega en las relaciones de amistad, noviazgo, estudio y otras que construyen en los espacios donde convives diariamente.	Equidad de género… ¿para qué? Ø  Elaborar una historieta donde conozcas alguien que ha sido excluido de alguna actividad, juego o conversación por el hecho de ser hombre o mujer.